[通讯员 李惠]随着全院护理队伍的不断壮大，为提高全院护士的临床实践能力和核心能力，护理部开展了为期三周、三个批次针对不同层级护士的考核摸底。本次考核对象主要是规培护士、教育护士、临床带教老师，不同或同一层级的护士能力有着较大差异，不同的护士采用不同的教育方法，通过考核摸底，运用客观结构化临床考试（OSCE）与情景模拟的教学方法相结合进行。
    OSCE本身是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估的方法。它只是提供一种客观的、有序的、有组织的考核框架，考试机构可以根据自己的教学大纲、考试大纲加入相应的考核内容与考核方法。它是通过模拟临床场景来测试医学生的临床能力；考生通过一系列事先设计的考站进行实践测试，测试内容包括：标准化病人（Standardized Patients，简称SP）、在医学模拟人上实际操作、临床资料的采集、文件检索等。考站设置分长站、短站，时间从5分钟到20分钟不等，由主考人或SP对考生进行评价。
    针对护士在职教学，我们应做到分点、分片、分段，运用合适的工具找到每个人的切入点，真正做到提升每一个人的核心能力。护理部下一步会将客观结构化临床考试（OSCE）作为一种新型的方法，用来考核并培养临床护士的综合能力，同时将督导各科室作出相应的培训计划，及时巡查、纠正、落实，并做到真正意义上的启发护士思维。让每一个人知其然而知其所以然，让细节决定成败，让行为养成习惯，让习惯形成思想。